3D-s oktatóanyagok használata a Dunaújvárosi Egyetemen

Ludik, Péter (2021) 3D-s oktatóanyagok használata a Dunaújvárosi Egyetemen. In: Fenntarthatósági terek. Dunakavics könyvek (ISSN: 2064-3837) (20). DUE Press; Partium Press, Dunaújváros, pp. 69-76. ISBN 978-615-6142-10-8 , 978-606-9673-17-1

Text 2021-Anyagtudomanyi-terek-1.-Fenntarthatosagi-terek.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (13MB)

Abstract

Az online oktatás kihívásaira egy lehetséges megoldást szeretnék bemutatni. A 3D-s környezet újdonsága megfelelő motiváció lehet a tanulók számára, hogy többet látogassák a tananyagot, ezzel segítve a tudásuk elmélyülését. A Maxwhere – a Széchenyi István Egyetem kutatói által kifejlesztett 3D-s rendszer – a térbe helyezi el a tananyagelemeket, az ember térlátására apellálva. Ez a környezet nem ismeretlen a magyar felsőoktatásban, a legtöbb intézménynek már vannak ez irányú tapasztalatai. A jelenlegi cikkben a Dunaújvárosi Egyetemen kifejlesztett tananyagokat szeretném bemutatni és értékelni, értelmezni azokat a visszajelzéseket, amiket a hallgatóktól kaptunk. I want to present a possible solution to the challenges of online education. The 3D environment’s novelty can be a good motivation for students to visit the curriculum more, which helps to deepen their knowledge. Maxwhere – a 3D system developed by researchers of Széchenyi István University – places the lecture’s parts in 3D, appealing to our stereopsis. This environment is not unknown in Hungarian higher education, most institutions already have experience with it. In this article I would like to present and evaluate the curricula developed at the University of Dunaújváros, and also interpret the feedback we received from our students.

Item Type:	Book Section
Uncontrolled Keywords:	Virtuális valóság; 3D-s megjelenítés; e-Learning Virtual reality; 3D-visualization; e-Learning
Divisions:	Tanárképző Központ
Depositing User:	Gergely Beregi
Date Deposited:	27 Jun 2025 09:43
Last Modified:	27 Jun 2025 09:43
URI:	https://publication.repo.uniduna.hu/id/eprint/1210
MTMT:	32043931

Actions (login required)

View Item