Az elektronikus környezetben végzett hallgatói tevékenységek sikerességének összevetése a különböző munkaformák szempontjából

Mihalovicsné Kollár, Anita and Váraljai, Mariann (2019) Az elektronikus környezetben végzett hallgatói tevékenységek sikerességének összevetése a különböző munkaformák szempontjából. In: Marsrengésektől az élménypedagógiáig. Dunakavics könyvek (ISSN: 2064-3837) (15). DUE Press, Dunaújváros, pp. 194-207. ISBN 978-963-9915-97-8

Text 2019-Mafiok-tanulmanykotet-DKK15.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (18MB)

Abstract

A hatékonyság, a sikeresség, az eredményesség napjaink társadalmában az egyén által végzett tevékenységek minőségének egyfajta mutatóiként jelennek meg. Ezek a felnőttek esetében a munka, fiatal felnőttek esetében pedig az oktatás világában kerülnek leginkább előtérbe, mint értékfogalmak. A felsőoktatásban a hallgatói sikeresség támogatása érdekében változatos diszruptív innovatív technológiák és pedagógiai módszerek alkalmazásával valósul meg az információszerzés, -feldolgozás és tudásgenerálás. Számos munkaforma segíti a hallgatót, amelyek közül az egyéni és a csapatban végzett ú.n. teammunka a legelterjedtebb. Tudományos kutatások szerint a felsőoktatásban jelen lévő modern technológia iránt rettentően elkötelezett Y-generáció egyik jellemző tulajdonsága, hogy munkavégzésük során inkább kedvelik a teammunkát és szívesebben kollaborálnak, mintsem egyénileg dolgozzanak. A kérdés az, hogy a kedvelt csapatmunka munkaformában hatékonyabbak és sikeresebbek-e az egyének, vagy az egyénileg végzett munkának jobb a minősége? Kutatásunkkal sikeresség – minőség kérdéskörre fókuszálva keressük a választ a különböző munkaformákban végzett hallgatói tevékenységeket vizsgálva. Efficiency, success, and effectiveness appear as indicators of quality of the individual's activities in today's society. As the most important value concepts, these come into view in work for adults and in education for youngsters. In order to support students’ success in higher education, a variety of disruptive innovative technologies and pedagogical methods are applied to obtain, process, and generate knowledge. Numerous forms of work assist the student, of which individual work and teamwork are the most common. According to scientific research, one of the characteristics of Generation Y in higher education -who is extremely committed to modern technology- is that they prefer working in teams and collaborating rather than working individually. The question is that are individuals more efficient and successful in the favored teamwork, or is the quality of individual work better? In our research we look for the answer by focusing on the question of success and quality, while investigating student activities in different forms of work

Item Type:	Book Section
Uncontrolled Keywords:	Hallgatói sikeresség; munkaformák; diszruptív technológiák Student success; forms of work; disruptive technologies
Divisions:	Informatika Intézet
Depositing User:	Gergely Beregi
Date Deposited:	14 Jul 2025 12:28
Last Modified:	14 Jul 2025 12:28
URI:	https://publication.repo.uniduna.hu/id/eprint/1260
MTMT:	30996286

Actions (login required)

View Item