Információszerzési szokások vizsgálata a változó tanulási környezetben

Váraljai, Mariann (2015) Információszerzési szokások vizsgálata a változó tanulási környezetben. In: Szimbolikus közösségek. Dunakavics könyvek (ISSN: 2064-3837) (8). DUF Press, Dunaújváros, pp. 119-130. ISBN 9789639915619

Text 2015-Szimbolikus-Kozossegek-DKK8.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (20MB)

Abstract

Napjaink társadalom- és műszaki tudományterületeken elterjedt, hangzatos fogalommá nőtte ki magát a „digitális őslakos–digitális bevándorló”, a „net-gen” (Don Tapscott), vagy akár a „homo digitalis” elnevezés. Ezek hangzásukban is hűen adják vissza korunk tudósainak a kor emberéről alkotott képét és nem kis feladat elé állítva a jövő generációját, hogy megfeleljenek ezen fogalmak mögött húzódó elvárásoknak. Több kutató is rámutatott, hogy a technológia rohamos fejlődése okozta éles váltás igénye az oktatás területén leginkább a generációs különbségekben nyilvánul meg. A mai generációs csoportok a globalizációnak és a technológiai fejlődésnek köszönhetően nem csupán biológiai értelembe vett generációk. Akármelyik csoportba is tartozik az egyén, számára a digitális kompetencia fejlesztése elengedhetetlen, hiszen ez a 21. század oktatási rendszerének egyik kulcskompetenciája. Az egyénnek nagyobb esélye van a boldogulásra ennek birtokában. Vizsgálatom célja, hogy korunk egész életen át tartó − dinamikusan változó, mobil tanulási környezetében történő− tanulási tevékenység során a modern technológiák (elektronikus-, mobil- és hálózati eszközök) alkalmazásával miképp változik az információ megszerzésének folyamata és hogyan alakítható értékes tudássá. Kutatásomban többek között arra keresem a választ, hogy az új technológia megjelenésével mennyiben és hogyan változik a tanulási környezet és változik-e az információszerzési szokás az új technológia megjelenésével? The names like „digital natives−digital immigrants”, „net-gen”(Tapscott), or „homo digitalis” have grown into a widespread concept in today's social and technical science disciplines. They also a faithfully reproduce phonetically the reflection formed in scientists about the image of the person nowadays. Give a great task to the future generation to cope the underlying concepts behind these expectations. In the field of education several researchers have pointed out that the need of sharp changes caused by the rapid development of technology, mostly manifested in the generation gap. Today's generation not only a gene-ration in biological sense, due to globalization and technological advance. The individual can belong to whichever age-group but the development of his digital literacy is essential, as it is one of the key competences of the education system in the 21st century. Individuals have a greater chance to succeed in its possession. The aim of my study is to explore that during the age of lifelong learning, in the dynamically changing learning environment, how does the process of obtaining information changing by applying the modern technologies (electronic, mobile and network devices), and how can the information be converted into valuable knowledge by the individuals. In my research I am searching for answers in the question of “How could the appearance of the new technology change the learning environment? Will the information-seeking habit of the individual change as the new technology appears?

Item Type:	Book Section
Uncontrolled Keywords:	Információszerzési szokások, modern technológia, IKT, tanulói környezet, dinamikusan változó, tanulói generációk : Information-seeking habits, modern technology, ICT, learning environment, dynamically changing, student generations
Divisions:	Informatika Intézet
Depositing User:	Gergely Beregi
Date Deposited:	18 Jul 2025 07:37
Last Modified:	18 Jul 2025 08:51
URI:	https://publication.repo.uniduna.hu/id/eprint/1292
MTMT:	24907090

Actions (login required)

View Item