Románia és Magyarország felsőoktatása a számok tükrében – szerkezet, konvergencia, mobilitás

Zakota, Zoltán and Németh, István Péter Románia és Magyarország felsőoktatása a számok tükrében – szerkezet, konvergencia, mobilitás. In: Szimbolikus közösségek. Dunakavics könyvek (ISSN: 2064-3837) (8). DUF Press, Dunaújváros, pp. 132-155. ISBN 9789639915619

Text 2015-Szimbolikus-Kozossegek-DKK8.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (20MB)

Abstract

Románia illetve Magyarország, mint volt szocialista országok, nagymértékben hasonló örökséggel vágtak neki a rendszerváltásnak. Ez érvényes a felsőoktatás vonatkozásában is. A váltást követően, a bejárt utak párhuzamossága megmaradt, elsősorban az uniós csatlakozás feltételrendszerének teljesítési kötelezettsége miatt. Ezt a, többé-kevésbé közös, pályát követte aztán mindkét állam a csatlakozás után is, bár léteztek / léteznek jól látható eltérések is a két felsőoktatási rendszer között. Jelen tanulmány célját a címben szereplő két közép-kelet-európai ország felsőoktatási adatainak a komparatív vizsgálata képezi. A téma komplexitása, értelemszerűen, nem teszi lehetővé a kimerítő vizsgálatot és elemzést, ezért csak a számszerű adatok vizsgálatára korlátoztuk. A jogi vagy a gazdasági keret, az uniós normáknak való megfelelés vagy az oktatás hatékonyságának vizsgálata, és még számos más téma is mindmegannyi külön vizsgálat és tanulmány témáját képezhetné, amikre szándékunk szerint a jövőben visszatérnénk. Ami a forrásainkat illeti, az összehasonlítás alapját a hivatalos számadatok, elsősorban a nemzeti statisztikai hivatalok, illetve az Eurostat adatai alkotják. Romania and Hungary, two former socialist countries in Central and Eastern Europe, have started on their post-communist project having pretty many similarities. Although, until the end of the regime they matured following divergent paths, we consider, that one of the fields in which the discrepancies between them were not so prominent was education, especially the higher one. After the fall of communism, the realm of academe underwent some radical changes in both countries due, primarily, to their efforts of joining the European Union. The aim of our paper is to analyse from a comparative point of view the systems of higher education in both countries, after the fall of the totalitarian regimes. The complexity and the manifold character of the question makes it impossible to do an exhaustive analysis of it, so our paper will deal, primarily, with the quantitative analysis of the available data. Enquiring other aspects of the research field, such as the legal or the economic ones, the conformity to the European values, provisions and expectations, efficiency issues, or even the ethical and moral ones could be subject of separate studies. Regarding our sources of data, the comparisons are based on official figures provided by the national statistical institutes, the Eurostat and the United Nations Organization.

Item Type:	Book Section
Uncontrolled Keywords:	Felsőoktatás, posztkommunista átmenet, Románia, Magyarország, Bologna-folyamat Higher Education, Post-communist Transition, Romania, Hungary, Bologna-Process
Divisions:	Tanárképző Központ
Depositing User:	Gergely Beregi
Date Deposited:	18 Jul 2025 07:51
Last Modified:	18 Jul 2025 08:52
URI:	https://publication.repo.uniduna.hu/id/eprint/1293
MTMT:	3189036

Actions (login required)

View Item